班主任之星

教壇十八載  筑夢(mèng)育人路

□ 河南省濮陽市第一中學(xué)  張理坤

三尺講臺(tái)，四季耕耘，不覺已是第18個(gè)年頭，奮斗的足跡鐫刻在歲月的長河中，每一朵浪花都是成長的記憶。

一、努力做一專多能的優(yōu)秀教師

我是一名語文教師，深知讀寫并重是語文教育的本色。多年來，我始終堅(jiān)守在教育的第一線，不僅致力于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，更在個(gè)人的寫作之路上不斷前行。我堅(jiān)持書寫教育隨筆，將我的思考與向往盡情展現(xiàn)于繽紛多彩的大世界之中。這些文字，如同我心靈的印記，記錄著我在教育園地里不懈探索與成長的每一個(gè)瞬間。

在《中國青年作家報(bào)》《語文報(bào)》等各類報(bào)刊上，我已發(fā)表文章200余篇。其中《玉蘭花開香滿園》等作品更是入選各省市中考、升級(jí)考試，成為學(xué)生備考路上的良師益友。此外，我還出版了《古文觀止》（知識(shí)出版社）等4部語文讀本、教輔資料，為廣大學(xué)子提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。對(duì)文字的癡迷與追逐，不僅成就了我個(gè)人的寫作夢(mèng)想，更在無形中影響了我的學(xué)生。在我的書桌前，整整齊齊擺放著一摞摞“大部頭”，它們不是經(jīng)典名著，而是我和學(xué)生共同創(chuàng)作的師生文集。這些文集，如同一枚枚晶瑩剔透的貝殼，在記憶的沙灘閃閃發(fā)光，記錄著我們共同走過的每一個(gè)美好瞬間。

1.班級(jí)日志，記錄每一個(gè)不可復(fù)制的美好。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我使用了多種創(chuàng)新教學(xué)法，班級(jí)日志就是我引導(dǎo)學(xué)生記錄生活、思考人生的一個(gè)重要載體。精美的日記本，總是由我打頭陣，幾易其稿后工工整整地謄寫在扉頁上。之后，每天由一位“史官”負(fù)責(zé)記錄，可以談人生感悟，也可以記錄學(xué)習(xí)思語。這個(gè)小小的舉措，不僅為學(xué)生提供了交流的平臺(tái)，更在無形中化解了師生、生生之間的矛盾與誤會(huì)，強(qiáng)化了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)，通過互相影響，學(xué)生鍛煉了日常觀察、寫作的能力，學(xué)會(huì)了記錄生活、思考人生。不同的筆跡，書寫共同的心聲，一顆顆青春敏感的心不斷走近、融合，凝聚出集體的溫暖。

2.師生同題作文，見證教學(xué)相長的小確幸。師生每月寫一篇同題作文，由語文課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)堂完成。作文內(nèi)容是學(xué)生最熟悉不過的人和事——班級(jí)、老師、同學(xué)。以2013級(jí)20班為例，“永遠(yuǎn)的20班”系列內(nèi)容豐富多彩，從《20班，我想為你唱支歌》到《與20班相伴最快樂的事》《與20班相伴最難忘的事》，從《感動(dòng)20班之最敬重的老師》《感動(dòng)20班之最敬佩的同學(xué)》《感動(dòng)20班之最貼心的朋友》到《20班，我們的家》《青春萬歲——致20班》，再到《輝煌的三年，永遠(yuǎn)的記憶》，每一篇文章都充滿了學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛與眷戀。兩學(xué)期下來，一本本班級(jí)專輯相繼面世，它們不僅記錄了學(xué)生成長的足跡，更成為了我們共同的精神財(cái)富。

3.文學(xué)社，演繹一段文字的詩意浪漫。除了班級(jí)內(nèi)部的寫作活動(dòng)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)。由語文課代表和幾個(gè)文學(xué)少年組建的“旭日文學(xué)社”，如同初升的太陽，代表著青年學(xué)子朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。每周四的閱讀課，我們都會(huì)組織活動(dòng)，如讀書沙龍、詩文誦讀、作品爭鳴等。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，更激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)的熱愛與追求。

真情文字，詩意浪漫。在教育的道路上，我始終堅(jiān)信文字的力量。它不僅能夠滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，更能夠定格教育生命中每一個(gè)美好的瞬間。作為一名語文教師，我將繼續(xù)努力做一專多能的優(yōu)秀教師，用文字點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之光，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，共同書寫屬于我們的精彩篇章。

二、做乘風(fēng)破浪的班級(jí)管理者

在教育的廣闊天地里，我擔(dān)任班主任已十六載有余，這段旅程充滿了挑戰(zhàn)與收獲，讓我深刻體會(huì)到作為班級(jí)管理者的責(zé)任與使命。我始終堅(jiān)信，山高我為峰，只有不斷攀登，才能成就一屆又一屆學(xué)生的夢(mèng)想與未來。而這一切的基石，便是一勤天下無難事。

1.以身作則，引領(lǐng)前行。無論是教高中還是初中，我一直奉行一個(gè)原則：要求學(xué)生做到的，我一定先做到、做好。每天清晨，我總是第一個(gè)踏入教室，用自己的行動(dòng)喚醒學(xué)生的早晨；而每當(dāng)夜幕降臨，我總是最后一個(gè)離開學(xué)校，確保每個(gè)學(xué)生都已安全離校。無論是課間操的整齊劃一，還是遠(yuǎn)足拉練的堅(jiān)韌不拔，亦或是綜合實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新思維，我都身體力行，沖鋒在前。我的身影成為了學(xué)生心中的燈塔，引導(dǎo)他們養(yǎng)成處處爭先進(jìn)的好習(xí)慣，進(jìn)而帶領(lǐng)整個(gè)班集體拼搏進(jìn)取、力爭上游。

2.儀式感滿滿，見證青春。初次見面，我總會(huì)用心為學(xué)生準(zhǔn)備一份小禮物，或是一枚精致的書簽，或是一張別致的明信片。這些年暑假，我旅游的足跡遍布天南海北，每到一處，我都會(huì)用心挑選精美的書簽，竹子的、檀木的、塑料的、金屬的，這些書簽承載著我對(duì)學(xué)生的美好祝愿。而那些明信片，則是升入高等學(xué)府的學(xué)生寄回的，還包括他們所在學(xué)校的信封和宣傳頁等，全國重點(diǎn)高中、著名大學(xué)，醒目的校名令人側(cè)目，它們見證了學(xué)生的成長與蛻變，我如獲至寶般小心珍藏。新生報(bào)到前，我會(huì)取出這些明信片，擦拭一新，在空白處工整地寫上他們的名字，當(dāng)面交給每一個(gè)人。這是一份沉甸甸的囑托，也是我對(duì)他們未來的期許。

每當(dāng)畢業(yè)之際，我都會(huì)給學(xué)生寫一封信，這是一封融合了4年里閃光片段的公開信。從第一次見面到第一次升國旗，從第一次遠(yuǎn)足到第一次體育競技，再到第一次直面生物、地理中考……每一個(gè)瞬間都?xì)v歷在目。開場(chǎng)白是青春誓詞，結(jié)尾則是我撰寫的評(píng)語和祝福語，落款處工整地簽上班級(jí)、姓名、日期，我喜歡在最后署名“永遠(yuǎn)的××班班主任”。這封信總是厚厚的一疊，幾易其稿，凝聚著我對(duì)學(xué)生的深情厚意。同時(shí)，我還會(huì)附上一張“私人訂制”的高仿通知書，在最醒目的位置書寫學(xué)生的姓名和其心儀的高中校名，這是我對(duì)他們未來的美好祝愿。

3.亦師亦友，共筑夢(mèng)想。“坤哥”“張爸爸”，這兩個(gè)稱呼是我與學(xué)生之間的特殊紐帶。工作之初，我與80后學(xué)生年齡相仿，我們聊得很“嗨”，他們稱我為“坤哥”。而90后的學(xué)生，則因?yàn)?span style="font-family:calibri;">4年的陪伴，親切地叫我“張爸爸”。近幾屆的00后學(xué)生，則與我相處得更為自然，亦師亦友已成為我們相處的常態(tài)。

我們是學(xué)友。教室后排的課桌是我的辦公桌，批改作業(yè)、備課寫教案、書寫隨筆，都在這張課桌上完成。課堂上，我近距離觀察學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟進(jìn)；課間，我主動(dòng)與學(xué)生攀談，不時(shí)開幾句玩笑，與任課老師簡單交流。這樣的互動(dòng)，讓各學(xué)科課堂日趨完善，也讓師生的笑容分外燦爛。

我們是書友。班級(jí)成立了圖書角，學(xué)校建立了圖書閱覽室、公共圖書架等，滿足了我們的閱讀需求。每周四的閱讀課，學(xué)生都會(huì)自發(fā)組織閱讀研討會(huì)，我也會(huì)積極參加，與學(xué)生一起高談闊論，有時(shí)還會(huì)爭得面紅耳赤。從課內(nèi)名著到中外經(jīng)典，書籍開闊了我們的視野，點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。

我們是球友。在籃球場(chǎng)上，我們你來我往，不亦樂乎。我不僅是學(xué)生的啦啦隊(duì)長，還會(huì)在休息間歇秀個(gè)三分球、來個(gè)單打亮亮相，博得學(xué)生的歡呼喝彩。每過一段時(shí)間，學(xué)生學(xué)累了，懈怠了，我便會(huì)召集班委組織對(duì)抗賽、挑戰(zhàn)賽，給予他們拼搏的勇氣和團(tuán)結(jié)的信心。

我們是文友。我經(jīng)常展示個(gè)人作品給學(xué)生看，還印發(fā)給他們，學(xué)生也在潛移默化中喜歡上了練筆。我總是第一時(shí)間將他們的優(yōu)秀作品推薦給校報(bào)、省市級(jí)報(bào)刊，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了作品變成“豆腐塊”的夢(mèng)想。有的學(xué)生還遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面，甚至有兩名學(xué)生光榮當(dāng)選河南省十佳文學(xué)少年。

我們是網(wǎng)友。我的微信、QQ好友中相當(dāng)一部分是學(xué)生。他們有什么想法都會(huì)第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上與我取得聯(lián)系，我也會(huì)盡可能地及時(shí)回復(fù)。我會(huì)在深思熟慮之后在他們的朋友圈點(diǎn)贊、留言。我的教育札記也常常引來無數(shù)學(xué)生的比心與點(diǎn)贊。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到煩惱或情緒低落時(shí)，我總是及時(shí)伸出援手，幫助他們走出困境。這是我作為班主任最驕傲的事情。

在教育教學(xué)工作中，亦師亦友的關(guān)系原來如此美妙，它讓我與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步，共同書寫屬于我們的精彩篇章！

三、教育之路的蛻變與成長

1.獨(dú)行快，外面的世界很精彩。遠(yuǎn)離舒適區(qū)，我積極參與各類專業(yè)競賽，尋求自我突破。2018年10月，我和其他5位優(yōu)秀班主任代表濮陽市參加了河南省首屆班主任基本功展示活動(dòng)。在這場(chǎng)激烈的競技中，我們經(jīng)歷了成長自傳、班會(huì)設(shè)計(jì)、班主任演講、才藝展示、案例分析答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)的考驗(yàn)，與省內(nèi)頂尖的班主任們展開了精彩對(duì)決。最終，我們團(tuán)隊(duì)喜訊連連，6人榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)，濮陽團(tuán)隊(duì)一舉奪魁！這次經(jīng)歷不僅讓我們脫胎換骨，更讓我們?cè)诮逃牡缆飞线~出了堅(jiān)實(shí)的一步。我因此當(dāng)選河南省優(yōu)秀班主任，并成為名班主任工作室的成員，開啟了新的教育篇章。

2.眾行遠(yuǎn)，草根們共同書寫教育神話。時(shí)光荏苒，一晃6年過去，我主持的一葦班主任工作室擁有核心成員20名，涵蓋全校60名班主任，形成了老中青強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的陣容。我們齊心協(xié)力，注重傳統(tǒng)回歸，凸顯團(tuán)隊(duì)特色，逐漸實(shí)現(xiàn)特色主題班會(huì)序列化；同時(shí)，我們精準(zhǔn)定位，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，打造班主任成長梯級(jí)化。在這個(gè)大家庭里，“人人能寫、人人善寫，人人能講、人人善講”的風(fēng)氣風(fēng)靡全校。每月一次的論壇、研討，以及寒暑假的主題培訓(xùn)，都由一線班主任擔(dān)綱主講。經(jīng)過撰寫、演講的苦心修煉，每個(gè)人都在蛻變，變得成熟自信，變得睿智不凡。

過去的4年里，我們圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題舉辦了20余次主題沙龍，屢屢受邀走進(jìn)市直、縣區(qū)學(xué)校進(jìn)行班主任專題培訓(xùn)，深入鄉(xiāng)村學(xué)校幫扶交流。工作室成員筆耕不輟，《一葦指南》已編輯十多期，一年一度的“我的班級(jí)管理故事”征文質(zhì)量顯著提升。多名核心成員連續(xù)在《中國教師報(bào)》《德育報(bào)》《教師報(bào)》等國家、省市級(jí)教育報(bào)刊發(fā)表論文、隨筆，影響力空前。我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是擁有了同舟共濟(jì)的伙伴和志同道合的朋友。在班級(jí)管理專業(yè)化的道路上，我們必將綻放出更加璀璨的光芒。

四、做激流勇進(jìn)的時(shí)代弄潮兒

自2015年起，我在校團(tuán)委兼職，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)陣地的強(qiáng)大作用，積極探索并成功打造了以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的紅色育人新途徑。

1.走進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)耕文明與現(xiàn)代科技的融合。河南省濮陽縣西辛莊村，作為全國知名的新農(nóng)村建設(shè)示范村，吸引了來自全國各地的參觀學(xué)習(xí)者。我們每年都會(huì)組織團(tuán)（隊(duì)）員前往此地體驗(yàn)生活，親身感受西辛莊村如何在李連成書記的帶領(lǐng)下，從昔日一窮二白的貧困村一躍成為“明星村”的過程。他們積極引資，興建工廠、醫(yī)院、學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了集體經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)全村共同富裕的壯舉。這不僅是中國社會(huì)全民小康的時(shí)代縮影，更讓同學(xué)們對(duì)農(nóng)村有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)勤勞致富和可持續(xù)發(fā)展有了更生動(dòng)的感悟。

2.遠(yuǎn)足參觀歷史博物館與城鄉(xiāng)規(guī)劃館，厚植愛國情懷。我們精心組織全體團(tuán)（隊(duì)）員步行5公里，前往展館參觀。從享譽(yù)海內(nèi)外的“中華第一龍”到字圣倉頡陵，再到中國張姓始祖揮公墓，厚重的文物和古跡講述著古老的歷史，傳遞著中華民族的智慧。同時(shí)，沿途看到的現(xiàn)代化的高鐵動(dòng)車、摩天大樓等也展現(xiàn)了國家的發(fā)展和科技的進(jìn)步。此外，“三李精神”展覽廳和廉潔奉公的警示廳等也讓學(xué)生深受震撼和啟迪，感受到古典文化與時(shí)代精神的融合與輝映。

3.發(fā)掘本土紅色資源，傳承革命傳統(tǒng)文化。清豐單拐革命遺址、黃河故道的將軍渡以及長青陵園等地，都是我們每年必會(huì)拜謁的圣地。講解員講述的紅色經(jīng)典和黨史傳奇，以及遺址中那些飽經(jīng)風(fēng)雨卻清晰可辨的標(biāo)語，都讓同學(xué)們深切體會(huì)到革命先烈的英勇無畏和革命精神的偉大。紅船精神、五四精神、抗戰(zhàn)精神和解放精神等，與當(dāng)代的北斗巡航、神舟飛天和空間站宇航員凱旋等成就相呼應(yīng)，激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的愛國情懷與責(zé)任感，“中國崛起，我的責(zé)任；民族復(fù)興，我的使命”成為他們心底的最強(qiáng)音。

回望過去，從普通教師到市級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)優(yōu)秀班主任的成長之路，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培。他們以身作則，引領(lǐng)全校教師學(xué)習(xí)專業(yè)著作、閱讀教育報(bào)刊，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在他們的鼓勵(lì)和支持下，我不斷挑戰(zhàn)自我，取得了些許成績。

教育報(bào)國，成就自我，這不僅是我個(gè)人的追求，也是每一位教育工作者的使命。我將繼續(xù)懷揣著這份信念，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想而不懈奮斗！

校長點(diǎn)評(píng)

做“一專多能”的新時(shí)代教育人

河南省濮陽市第一中學(xué)，自1985年創(chuàng)建以來，始終堅(jiān)守“以德立校、依法治校、科研強(qiáng)校、以愛育人、以智啟人、以文化人”的辦學(xué)理念，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造了一支“誠信辦學(xué)、敬業(yè)篤志、尊重規(guī)律、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以及“師德高品位、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位、研究高水平”的教師隊(duì)伍，致力于培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、厚德博學(xué)、誠信篤志、思方行圓、思想活躍、敢于擔(dān)當(dāng)”的社會(huì)棟梁和民族脊梁。

張理坤老師，作為學(xué)校教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，長期扎根于教育教學(xué)一線。他深耕學(xué)科教學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮班級(jí)管理特長，歷年來取得了顯著的成績，贏得了學(xué)生和家長的廣泛贊譽(yù)。

學(xué)校高度重視師生的專業(yè)成長，每年專門撥款購買教育教學(xué)專業(yè)書籍，訂閱各種報(bào)紙期刊。在這樣的氛圍下，張理坤老師成為了潛心讀書寫作的佼佼者。作為語文教師，他堅(jiān)持讀寫結(jié)合，不僅個(gè)人收獲頗豐，還成功創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)書香班級(jí)。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生在文學(xué)的滋養(yǎng)中順利升入高中，步入大學(xué)殿堂，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

張理坤老師秉持“先有父母心，再做教育人”的教育理念，擔(dān)任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的16年里，從日常行為規(guī)范的監(jiān)督到志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，從“圖書漂流”到開放式圖書角的運(yùn)營，再到大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的策劃與組織，他都始終陪伴。這些活動(dòng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中得到了心靈的滋養(yǎng)。

此外，張理坤老師還是學(xué)校一葦班主任工作室的領(lǐng)頭人。他連續(xù)多年主持學(xué)期班級(jí)管理主題沙龍和寒暑假班主任專題培訓(xùn)，完善了班隊(duì)會(huì)序列化活動(dòng)，極大地促進(jìn)了班主任核心素養(yǎng)的提升。他涉獵廣泛，筆耕不輟，多篇論文在《德育報(bào)》《教師報(bào)》等刊物上發(fā)表，并多次獲得《班主任之友》“年度優(yōu)秀作者”稱號(hào)，還被《德育報(bào)》聘為“特約通訊員”。

張理坤老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“一專多能”的新時(shí)代教育人形象。他扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，教書育人，帶好班級(jí)；同時(shí)全心全意做好團(tuán)隊(duì)工作，不斷創(chuàng)新，努力打造特色活動(dòng)品牌，為助力學(xué)校全國文明校園創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)偉大卓越的“一中夢(mèng)”而不懈奮斗！

（河南省濮陽市第一中學(xué)教育集團(tuán)校長靳玉濤）

學(xué)生心聲

感恩有您，張老師

距離2021年畢業(yè)已悄然過去三年，那段充實(shí)而忙碌的高中生活，在我心中留下了深刻的印記。盡管我們之間的聯(lián)系并不頻繁，但您始終是我心中的牽掛。今天，我終于可以滿懷喜悅地告訴您：我已成功被河南大學(xué)中文系錄取。這不僅是我個(gè)人的夢(mèng)想，也是您曾經(jīng)期許的愿景，因此，我迫不及待地想要與您分享這份喜悅。

回想起初中時(shí)期，您給予了我巨大的鼓勵(lì)與信心，讓我有了勇往直前的動(dòng)力。中學(xué)六年，無論是低谷還是高潮，我都堅(jiān)持著自己的步伐，力求無愧于心。自離開您的那一刻起，我就下定決心要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，無論最終能否進(jìn)入211或985高校，我都要成為父母和老師的驕傲，成為那個(gè)獨(dú)一無二、優(yōu)秀的自己。

而這個(gè)夢(mèng)想的萌芽，正是從您帶領(lǐng)我參加學(xué)校龍韻文學(xué)社開始的。在您的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了寫作，從當(dāng)堂作文到課后練筆，您的紅色批注和飛揚(yáng)的評(píng)語總是讓我激動(dòng)不已。初二那年，我的第一篇文章《一朵花兒開》在《語文報(bào)》上發(fā)表，您還在課前為我舉辦了一場(chǎng)小小的慶祝儀式。那一刻，我羞澀而激動(dòng)，心中種下了一個(gè)關(guān)于文學(xué)的夢(mèng)想。

進(jìn)入高中后，我毅然選擇了文科，并在報(bào)考時(shí)毫不猶豫地將所有院校的第一志愿都填成了漢語言文學(xué)。如今，這個(gè)夢(mèng)想似乎觸手可及，雖然未來的路可能充滿挑戰(zhàn)和坎坷，但我愿意一直努力下去，直到實(shí)現(xiàn)那些未曾期待的矚望。

中學(xué)時(shí)代的努力已經(jīng)開花結(jié)果，我深知自己或許不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您無疑是對(duì)我影響最大的人。感謝您在我學(xué)生時(shí)代給予的指導(dǎo)與關(guān)懷，您已經(jīng)成為了我人生道路上的一位重要引路人。

未來，我將帶著您的教誨和期望，繼續(xù)在象牙塔下努力提升自己。我會(huì)時(shí)刻銘記您的教導(dǎo)——“要做最好的老師”，并以此為榜樣，告誡自己“要做最好的自己”。

感謝恩師，您的教誨我將銘記于心，伴隨一生。

（2017屆18班學(xué)生王曼）